小組名稱

旅游綜合實(shí)訓(xùn)室興趣小組

所屬系部

文旅學(xué)院

指導(dǎo)教師

劉寶平

活動情況

項(xiàng)目

時(shí)間

地點(diǎn)

應(yīng)到人數(shù)/實(shí)到人數(shù)

2025旅游綜合實(shí)訓(xùn)室興趣小組

2025.3.26

臨清宛園

30/8

活動過程

一、活動主題

臨清宛園第二屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)前期籌備與宣發(fā)調(diào)研

二、活動流程安排

（一）集合準(zhǔn)備與出發(fā)

1. 小組成員于指定地點(diǎn)集合

2. 劉寶平老師召開簡短行前會議，明確當(dāng)日活動安全注意事項(xiàng)及活動重點(diǎn)方向，分發(fā)景區(qū)平面圖。

3. 乘坐預(yù)定車輛前往宛園，途中由劉老師介紹藝術(shù)節(jié)初步規(guī)劃，引導(dǎo)成員思考場地適配性。

（二）活動場地踩點(diǎn)

1. 整體路線勘察：在景區(qū)工作人員陪同下，劉寶平老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沿藝術(shù)節(jié)預(yù)設(shè)動線考察，重點(diǎn)標(biāo)記主舞臺區(qū)、藝術(shù)作品展區(qū)、互動體驗(yàn)區(qū)等核心區(qū)域，記錄場地尺寸、人流通道等關(guān)鍵信息。

2. 細(xì)節(jié)問題研討：針對場地條件展開現(xiàn)場討論，如擺攤搭建高度與周邊景觀協(xié)調(diào)性、展區(qū)光線分布對作品呈現(xiàn)的影響。

（三）景區(qū)深度調(diào)研

1. 文化元素挖掘：小組成員分組參觀宛園古建筑、園林景觀、非遺展廳，通過訪談景區(qū)講解員、查閱文化手冊，收集臨清運(yùn)河文化、古建筑特色等素材，提煉可融入藝術(shù)節(jié)的文化符號。

2. 游客行為觀察：在茶室、觀景臺等游客聚集區(qū)，記錄不同年齡段游客的游覽偏好與停留時(shí)長，為藝術(shù)節(jié)活動設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)支撐。

（四）實(shí)景拍攝與素材采集

1. 分場景拍攝：按規(guī)劃進(jìn)行多維度拍攝：

? 全景素材：記錄園區(qū)整體風(fēng)貌，重點(diǎn)展現(xiàn)適合藝術(shù)裝置布置的開闊區(qū)域

? 特寫鏡頭：捕捉古建筑紋理、園林小品等細(xì)節(jié)

2. 視頻采集：錄制園區(qū)背景音樂、游客歡聲笑語等環(huán)境音，為后期宣傳視頻制作儲備素材。

3. 素材整理：拍攝完成后立即確保畫面清晰度、構(gòu)圖美感符合宣發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。

（五）活動總結(jié)與返程（17:00-17:30）

整理物資設(shè)備，確認(rèn)所有拍攝素材完整保存后，統(tǒng)一乘車返程。途中安排專人撰寫活動日志，記錄重要信息與靈感。

活動小結(jié)及反思

一、小結(jié)

通過外出活動踩點(diǎn)增強(qiáng)了小組成員的團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升了大家對工作的積極性。

二、反思

應(yīng)該多鍛煉隨機(jī)應(yīng)變的能力，逐步形成靈活且多樣化的工作方法。